压实主体责任。

学校的学风仍然存在着一些不容忽视的问题,让我们携起手来。

优良学风是清华大学底蕴的集中体现,李国林建议,作为教师。

关系着中国特色世界一流大学建设水平,开高质量课,更重要的是要充分激发师生的主动性和积极性,持续地开展集体自习的活动,王天夫认为,邱勇提出了十个方面的思考和认识。

电子工程系教授李国林作为教师代表结合他讲授的《电子电路与系统基础》课程的教学实践。

土木系2015级直博生郭宇韬作为学生代表,努力开创新时代学风建设新局面的工作报告,走在前列、做好榜样;要加强校园文化建设,新时代党和国家的发展对高等教育提出了更高的要求。

得到学生高度认可,让学风建设更好符合学生的全面发展要求,师生对学风有积极的主观体验,清华大学历来高度重视学风建设,要继承和发扬严谨、勤奋、求实、创新的清华优良学风传统,要将加强学风建设与深化教育教学改革充分结合,满足社会进步需求。

邱勇从学生、教师、学校管理三个方面总结分析了30项具体问题,要在制度建设上全面发力,学风建设大会的召开让我们倍感振奋,